Terra Firme

Por Roger Balmer

En tiempos pasados la villa de Terra Firme fue el hogar de un maravilloso hombre conocido por todos como el Primer y Gran Arquitecto. Ese hombre compartió con todos el concepto fundamental de que uno más uno es igual a dos (1+1=2). Desafortunadamente ese hombre tuvo que salir repentinamente del lugar para nunca volver. Dejó un buen grupo de alumnos, fieles seguidores que se esforzaron por compartir con toda la gente el concepto básico de 1+1=2. Se fundaron escuelas por todas partes y, a pesar de sufrir oposición, tuvieron gran éxito.

Pasaron siglos y Terra Firme crecía a paso acelerado. Su gente prosperaba. Todos vivían felices y la paz reinaba en la ciudad. De pronto, la vida empezó a ponerse más complicada y sofisticada. Sus habitantes descuidaron el principio 1+1=2, pensando que necesitaban algo más moderno que los pusiera a tono con la nueva era.

Quedaba, sin embargo, un grupito de arquitectos que observaban las novedades de la vida moderna con mucha tristeza y desmayo. Se habían esforzado mucho para mostrar en la construcción de sus edificios una fe viva en el concepto de 1+1=2. Estaban convencidos de que era un valioso principio que jamás debía abandonarse, sin importar cuan llamativa fuera la nueva era. Además, el fundador y maestro de Arquitectura había predicho que un día ocurriría un tremendo terremoto que acabaría con casi toda Terra Firme y daría a conocer para siempre cuáles edificios se habían construido sobre el concepto 1+1=2 y cuáles no.

Estos arquitectos intentaron de muchas maneras advertir a la población acerca del peligro inminente en que se hallaban. Unos creían, otros no.

Repentinamente, hubo un maravilloso despertar del conocimiento y Terra Firme se convirtió en pocos años en una ciudad fabulosa. La tecnología les trajo máquinas, herramientas, riqueza y lujo. Las escuelas de arquitectura, conscientes de los cambios modificaron sus filosofías y conceptos. Por todas partes surgieron nuevas escuelas con miles de estudiantes. Las antiguas universidades con su concepto de 1+1=2 fueron perdiendo influencia y estudiantes. Algunas fueron cambiando para estar de acuerdo con la creencia popular.

Un buen día, un famoso arquitecto de una de las más prestigiosas universidades de Terra Firme, un tal Dr. Lucio Dudas, publicó un estudio que dejó perpleja a la población. Había inventado una calculadora que probaba un nuevo concepto; que era posible 1+1=3. También había surgido una nueva sustancia llamada Pegante Mágico que mantendría junto el concepto 1+1=3, en cualquier aplicación práctica en la construcción que uno deseara usarlo. De la noche a la mañana la nueva calculadora y el Pegante Mágico se pusieron en boga en Terra Firme. La gente los compraba como pan caliente, parecía que iban a resolver los problemas de la construcción y, además, eran muy baratos.

Los seguidores del concepto 1+1=2 estaban atónitos. Muchos de ellos habían investigado profundamente y construido por años sobre ese concepto, pero muchas construcciones de la ciudad, especialmente en los últimos años, habían sido hechas con el nuevo concepto 1+1=3 y el Pegante Mágico. Terra Firme no aceptaba ya más a los arquitectos de la vieja guardia. Parecía que todos los problemas de la ciudad habían encontrado la solución, y a pesar de que todavía se necesitaban hombres para reparar edificios, se creía que muy pronto Terra Firme sería un paraíso y todos sus edificios serían edificados con el nuevo concepto 1+1=3, y el Pegante Mágico. Ninguna otra cosa sería permitida.

Un día oscuro, después de una larga y tensa deliberación el alcalde de Terra Firme y el consejo municipal aceptaron los inventos del Dr. Dudas y, por consejo de la comisión de planificación, decretaron que todos los edificios basados en el concepto 1+1=2 fueran destruidos porque constituían un peligro para la ciudad. Se fijó la fecha para le ejecución del decreto. Se reunieron los grupos de especialistas en demoliciones. La ciudad entera se preparó para el gran acontecimiento. Todo el mundo estaba a la expectativa.

Ocurrió entonces el terrible terremoto.

Un cuento de dos zorros

Había una vez una escuela en el Bosque Fenton. En esta escuela todos los habitantes del bosque aprendían cómo evitar las trampas que ponían los cazadores que venían de la ciudad. Se ofrecían clases sobre: Teorías acerca de donde colocar las trampas, diseños de diferentes tipos de trampas y medicinas para aquellos que por mala suerte cayeran en las trampas.

Dos de los nuevos estudiantes matriculados en la escuela fueron los jovencitos Alfredo Zorro y su primo Samuel. Estos dos eran tan diferentes como el día y la noche. Alfredo estaba siempre preocupado y no quería caer en una trampa, así que prestaba mucha atención en las clases. Samuel era un zorro muy descuidado. Iba a las clases porque los padres querían que fuera. Quería tener buenas notas, así que siempre preguntaba al maestro qué preguntas habría en los exámenes. Quería estar seguro qué debía aprender para no desperdiciar tiempo en cosas sin importancia. A pesar de su pereza para estudiar, no sacó notas tan malas. Aprendía las fórmulas de memoria y las repetía hasta el día del examen, después las olvidaba.

Alfredo, en cambio, deseaba aprender todo lo que podía acerca de las trampas porque no quería caer en ellas. Sabía de zorros descuidados que habían perdido sus dedos en esas trampas y no quería que le sucediera lo mismo. Estudiaba sus materias cuidadosamente. Hacía investigaciones en la biblioteca en cuanto a las diferentes clases de trampas. Estaba tan interesado que estudiaba toda la materia.

Llegó el día en que los dos, Alfredo y su primo, se graduaron de la escuela. Los maestros consideraban que los dos zorritos habían realizado sus estudios en forma exitosa. El anciano Búho, sabio y excelente director de la escuela, estaba seguro de que Alfredo tendría mucho éxito en la vida.

La noche de la graduación hubo muchas fiestas y celebraciones en las diferentes guaridas por todo el bosque. Los dos primos estaban felices porque los días de escuela habían terminado, así que decidieron disfrutar de las fiestas.

¡Pero qué desgracia! Aquella noche sucedió una gran tragedia. Hoy Alfredo es un zorro my próspero en sus negocios en el oriente del Bosque Fenton, donde dirige una firma de construcción de cavernas para animales del bosque. En cambio, su primo Samuel, está adornando los hombros de una elegante dama en la gran ciudad.

Foto escolar 2008

Se habrán dado cuenta que en la foto escolar de Camila del año pasado, ella sale apretando la boca, tratando de no mostrar los dientes mientras sonreía. De alguna manera se le metió en la cabeza que se veía mal con los frenos en los dientes y no quería que se viesen en la foto. Pues bien, aquí tienen el resultado de doce meses diciéndole que no hay nada de malo en mostrar sus frenos. Es parte de su proceso de madurez. Es algo natural que todos comprenden. No le quita nada de quién es y cómo es. Ayer, orgullosamente me dijo aquí tienes las fotos de este año. Sonreí como me dijiste. Así que aquí tienen ustedes a Camila en su foto de este año escolar. Sonriente como ella sola lo sabe hacer.

Álbum familiar de Nicaragua

El proyecto de alfabetización es un ministerio de la creciente Iglesia Adventista en Nicaragua, cuya membresía alcanza cerca de 100,000 miembros. Este proyecto es el resultado de una alianza entre la Iglesia Adventista de Nicaragua y Esperanza para la Humanidad, un ministerio de la División Norteamericana.


En comunidades en todo Nicaragua, maestros laicos están enseñando en más de 125 círculos de alfabetización en Nicaragua. Estos círculos se reúnen dos horas al día, cuatro o cinco veces a la semana, por nueve meses.


Además de enseñar las clases de alfabetización, muchos de los maestros son voluntarios que van a la escuela, mantienen sus familias, trabajan fuera de sus hogares y desempeñan otras responsabilidades.




Los maestros provienen de la comunidad en la cual viven y sirven. Algunos caminan largas distancias para llegar a sus clases. Perseveran con alegría sabiendo que el aprender a leer y escribir tendrá un impacto positivo en la vida de sus estudiantes.





Los estudiantes incluyen tanto a adultos como niños que no han tenido la oportunidad de ir a la escuela y que hacen un esfuerzo para obtener esta educación.


Mientras que muchos de los estudiantes son miembros de la Iglesia Adventista que no pueden leer, las clases de la alfabetización son también un medio de alcance en las comunidades donde la iglesia está creciendo.


Los maestros y supervisores reciben adiestramiento del Ministerio de Educación de Nicaragua, que también provee los libros de trabajo y concede a estudiantes certificados oficiales, lo que les permite continuar sus estudios.


Los lápices y otros materiales son proporcionados por el programa de alfabetización, así como los pequeños incentivos para los maestros y los supervisores, para ayudarles con gastos tales como transporte. El lugar de reunión es proporcionado por la iglesia, los maestros, o por los estudiantes.




Cada uno de los tres niveles del programa es equivalente a dos años de la escuela primaria. No solamente son capaces de leer, escribir y hacer matemáticas básicas sino que. al terminar el trcer nivel, tienen el equivalente a una educacion primaria.





El programa tiene éxito debido a la dedicación de los maestros, estudiantes y los donantes que apoyan a Esperanza para la Humanidad y hacen posible este programa para ayudar a la gente de Nicaragua.


Jesús fue un maestro, y es fácil ver el espíritu de Dios manifestarse a través de estas clases. Y mientras que los bautismos no son la meta de este programa, muchos están llegando a conocer a Jesús debido a la dedicación de los maestros y muchas iglesias se están estableciendo en las vecindades en donde se están llevando a cabo las clases.


Esperanza para la Humanidad es un aliado clave en el programa de alfabetización en Nicaragua y el apoyo de los miembros en Norteamérica, a través de Esperanza para la Humanidad, es vital para el éxito de este programa.

[NOTA: Si les haces "clic" a las fotos, aparecen en su tamaño original.]

Los cachorros cumplen dos meses

by albvale
Si le haces "click" a la foto de arriba, te lleva a las últimas fotos de los cachorritos en mi album de webshots.

Hace ya dos meses, el 15 de junio de 2008, que nacieron los cachorros. Se han orinado y ensuciado por toda la parte baja de la casa. He estado recogiendo estiércol de perro como si tuviera una fábrica. En casa de mis padres siempre tuvimos perros pero nunca me di cuenta que las perras de comían y bebían el popó y el pipí de los cachorritos. La pobre Maxie ha estado con diarrea y con gases casi estos dos meses.

Hace ya casi una semana que Maxie no les da de amamantar. Y hace ya casi tres semanas que empezaron a comer comida de perro. Les compré comida para cachorritos pero prefieren la comida de Maxie. Maxie prefiere la comida de los cachorritos pero le produce diarrea. Así que todos están comiendo comida de perro adulto. Me imagino que prefieren la comida de Maxie porque la leche de Maxie les sabía a eso.

Remus se fue ayer por la tarde. Luciana, una amiga brasileña, se lo llevó. Lo voy a extrañar. Es el más cariñoso de los cuatro. Siempre quería estar a mi lado en la oficina. Siempre me dejaba un "regalito" antes de irse.

Una selección de cachorros

Pues Camy les ha puesto nombres a todos los cachorritos. Lo cual nos va a doler más cuando ya no estén con nosotros y veamos las fotos. Este nació último. Es el más calmado y que se parece más a Coco —el padre— en temperamento, aunque los colores son los mismos que tenía Maxie cuando vino a casa. Es también el más pequeño de los cuatro.
Este es Remus, Remo en español, nombrado por uno de los fundadores de Roma. En realidad, el padrino de Harry Potter. ¿No tiene cierto aire medio brujo? Luciana, una amiga brasileña ya lo ha solicitado —lo siento señoritas. Pero dice que ese nombre le parece muy difícil para su "brasileño". ¿Rimo? ¿Romo? ¿Por qué no le pones otro nombre Camy? ¡Rimo es muy difícil para mi!
Otra foto de Remus. Como pueden ver, es todo un consagrado de la pantalla tanto chica como grande. Ni se diga de sus "apapachadores". Como han adivinado, estamos en la oficina y estoy usando la camarita de mi Mac para tomar las fotos.
Este es Stephan, no se de donde Camy sacó ese nombre. Yo le llamo Stephanovitch y Camy dice que le digo Stephanobitch. En Los Angeles había un comercial de un plomero que se llamaba Jack Stephan y en el comercial el locutor le llamaba Stephanovsky, Stephanovitch, etc. y el hombre se molestaba y decía ¡Stephan! ¡Jack Stephan!
Stephan ha sido mi favorito casi desde que nació. Cuando nacieron los cachorritos yo estaba por salir de viaje así que no los ví hasta que tenían más de una semana de nacidos y este fue el que más me llamó la atención. Es altanero, "echao pa'lante", chillón, empujón, mordelón, "ladrón", etc., etc. Todos los rasgos de su madre, Maxi. Aunque tiene más parecido físico a Coco.
Me parece que fue al que le llamó más la atención lo que estábamos haciendo y estuvo dispuesto a colaborar desde el principio.



Es probable que los nombres cambien conforme Camy viene y me corrige todas estas entradas. Este otro es Sirius. Luciana se iba a quedar con Sirius originalmente pero después cambió de opinión. Aunque me digan racista, quiero uno de los blanquitos. ¿Como voy a pronunciar ese nombre? ¿Cheerios? ¿Curious? No, eso es muy dificil para una brasileña. Sirius, por supuesto, recibe nombre por Sirius Black.
A Sirius no le gustó el flash de la cámara. Cerraba los ojos cada vez que le tomaba una foto.

Así que ahí los tienen. Son una fábrica de orines y cuacha. Hasta ahora Maxie se ha encargado de los pañales pero, como empezaron a comer croquetas de perro y a tomar agua, ya no está muy interesada a hacer servicios de limpieza.

Coco les tiene miedo. En varias ocasiones los cuatro lo han rodeado y el pobre no sabe que hacer.

Maxie empezó a jugar con ellos esta semana como si fueran perritos y no sus cachorritos. Es lo más graciosa verla ladrarles y meterse en sus juegos.

Humildemente

Se que ya han visto la pinta de este poco más que jumento, pero quiero compartir algo que me causó mucha impresión. Notarán que la foto no es de el otro día, sino que ya le ha llovido —y bastante—, pero en esa ocasión tuvimos la oportunidad de saludar al Papa e intercambiar unas cuantas palabras.

Uno de sus asistentes, me parece que era un fraile lego ya que era un evento de alta alcurnia en la iglesia y todos vestían sus ajuares del oficio pero él estaba de traje y corbata común, nos presentó por nombre y lugar de origen.

¡Mexicano! Me dijo el Papa. Tengo muy buenos amigos en México.

Pues ahora tiene otro. Le dije.

Sí, sí, gracias. Me contestó.

No fue hasta que recibí la foto que el fotografo oficial del Vaticano tomó que me di cuenta como le había estrujado la mano. El simplemente la extendió, sin hacer ningún esfuerzo por dar un apretón de manos común y corriente. Para esas alturas del juego ya están acostumbrados a que le besen el anillo o la mano o queseyo.

Los tres a la derecha del Papa trabajamos juntos por unos cinco años en un proyecto especial en Italia. La cara que apenas se ve es la del italiano con quien trabajábamos. Uno de ellos es chileno, el otro canadiense y un servidor mexicano. Los italianos nos llamaban “los americanos”, lo cual nos daba mucha gracia.

De ahí salimos y viajamos unos 45 minutos hacia la costa, Ostia, a cenar pescado a la orilla del mar.